Q: What kind of English Courses does LTL provide?

A: We provides several English Courses for different needs:

– English For Children (total literacy with GrapeSEED curriculum),

– Phonics Class (focus on Reading and Writing with Jolly Phonics),

– English for Overseas Scholarship Tutorial (Aloha Tutorial)

– Bimbel (based on School Curriculum)


Q: Are the teachers native or local?

A: Our teachers are mostly local teachers. However, all the teachers are competence and certified teachers and are regularly trained by our native Master Trainer.






Q: What is the academic curriculum used by Love To Learn Preschool?

A: LTL Preschool uses international curriculums that are proven to be the best in its’ subject, for example:

-GrapeSEED English Education for Children (Further information can be found at grapeseed.com)

– Montessori for EPL (Exercise for Practical Life)

– Kumon for basic skills (logical thinking and fine motor skills)

– Play Attention from NASA-USA for focus training, etc.

 Q: What is GrapeSEED and how does it work?

A: GrapeSEED is a revolutionary English curriculum designed for the way children naturally learn language development. We use many kind of teaching tools that are fun, interactive and proven to be powerfully effective. We believe that when fun goes in, language comes out. GrapeSEED is being used in 16 countries (inc. USA, Russia, Japan, South Korea, China) and applied at more than 500 preschools around the world.

 Q: What are the academic levels provided by Love To Learn?

A: Nursery 1 (2-3 y.o), Nursery 2 (3-4 y.o), Kindergarten 1 (4-5 y.o), Kindergarten 2 (5-6 y.o)

 Q: What is the cut-off month for each level?

A: The ideal cut-off month at LTL is October, but for some cases a small amount of children that were born in November and December will be considered, under special agreement.

 Q: What is the language of instruction used in Love To Learn?

A: Both our instructional language and books are in English.

 Q: How many languages will the child learn at Love To Learn?

A: At N1-N2 level, the child will learn only English. But starting from K1, there will be additional language learned, that is basic Mandarin, and at K2 level he will learn how to read and write in Bahasa Indonesia as well. We prepare our children to become competent for entering many different types of elementary schools.

 Q: How is Love To Learn different from other schools?

A: N1-N2 level in LTL is less academic but full of fun activity to build the love of learning English, and to help the 2-3 y.o children to socialize and follow common rules. However, K1-K2 level is a little bit more academic. LTL prepared 4-5 y.o children for elementary level, while the method is still fun and natural, so they won’t realize that they actually learn a lot of things. Love-To-Learn is the first model school in Indonesia that uses GrapeSEED curriculum for English.

 Q: Can a child be accompanied by his mother or nanny in the class?

A: We understand that for the first time of school, some children have separation issues; some need more time to get used to the school environment. We are very flexible about the time needed, because each child is different. Guardian is welcome to class as long as needed for N1 class, but for N2 class we limit the period for max. one month. Although the hardest separation case might need about six months, we will try our best to make the child feel comfortable and secure to enter the class on his own as soon as possible. This flexibility is hard to find in other preschools.

 Q: What if the child can not follow the lesson?

A: If the child can not follow the lesson because he is too young (not age-appropriate) for the class, he will be asked to stay in the class for another year. But if it is because of other reason, we will make sure that he can catch up with the lesson by giving him extra tutorial, without any extra fee.

 Q: What elementary schools do Love To Learn’s graduates go?

A: Our graduates are accepted in Springfiled, IPEKA, Bukit Sion, SDK11 Penabur, St. John, Pahoa, St. Laurensia, Tzu Chi, etc. We are pretty sure that with our quality curriculums, guided by our passionate and experienced teachers, our children will have no difficulties to enter any quality elementary schools at the neighborhood. LTL will assist parents to choose the ideal elementary school that meet their needs, by gathering all registration information from the elementary schools around the area and providing free consultation regarding it. Some elementary schools even provide collecting enrolment form and/or doing entrance test at our spot with special discount for LTL students.

 Q: What is the composition of Love To Learn teachers?

A: The majority of our teachers is WNI (Warga Negara Indonesia), with an expatriate Mandarin teacher. Our trainer is a native speaker teacher from GrapeSEED that will be sent to LTL 2 times a year to teach and observe the classes, as well as upgrading the teachers with more advanced training.

Q: What are the teachers: students ratio in Love To Learn?

A: Our N1 class is usually consisting of 12-15 students with 3-4 teachers. For N2 class, we provide two teachers in one class and for K1/K2 class there will be one homeroom teacher plus some subject teachers, such as computer teacher and Mandarin teacher.

 Q: What are Love To Learn teachers’ backgrounds?

A: LTL Teachers are certified GrapeSEED teachers that have been trained by GrapeSEED Global Trainer. Many of them are still actively serving as Sunday School teachers too at their local churches and have several years experiences of teaching.

 Q: Can I enroll my child in the middle of the school year?

A: We open enrollment throughout the school year for N1 and N2 classes as long as there are available seats.

 Q: What do I need to prepare for registration?

A: After the free trial, parents can fill in the registration form and submit the copy of the child birth certificate. After that, parents pay the enrollment fee and the first monthly fee in advance. The uniform fee, books + tools fee, and activity fee can be paid before the school starts. All payments are not refundable or transferable to other parties.

 Q: What special activities are there in Love To Learn?

A: We will have 2x of field trips and 2x of big events (Christmas & End of School Year Celebration). We also have some small events, such as Easter Celebration, Chinese New Year Celebration, and Mothers Day Celebration, etc.

 Q: Is Love To Learn a Christian base-school?

A: Yes, at LTL the children will be taught to pray in Jesus name, and to have the fear of God in their life.

Q: How often will the parents get student report?

A: The student report card will be given every 3 months at the end of the quarter.

 Q: Does Love To Learn prepare for food for students?

A: LTL does not prepare food on daily basis, except for field trips or other special events. Students have to bring their own food and drink to school. However, school prepares the mineral water for refill.

Q: Does a child get toilet training at Love To Learn?

A: LTL will help toilet training a child but it will be done individually not classically. The timing for each child to be ready for toilet training is different.


Mandarin and Japanese Course

We also provide Mandarin and Japanese course for kids and adults, groups or private classes. For more information » click here


Apakah Anak anda suka melamun atau Day Dreaming?

Tahukah Anda bahwa bila anak suka melamun atau day dreaming, itu adalah tanda-tanda bahwa dia sulit berkonsentrasi?

Anak yang sulit berkonsentrasi tidak akan maksimal menyerap pelajaran yang diberikan di sekolah. Akibatnya, prestasi di sekolahnya juga cenderung tidak memuaskan. Banyak orang tua mengantisipasi hal tersebut dengan mengikutsertakan anak dalam bimbel atau meminta anak untuk mengulang pelajaran di sekolah setiap hari.

Hal tersebut mungkin menjadi solusi sesaat, akan tetapi tidak menyelesaikan akar permasalahannya. Yang penting untuk diperbaiki adalah skill/kemampuan berkonsentrasi anak. Dengan pelatihan konsentrasi yang tepat, anak akan mendapatkan kemampuan belajar yang akan berguna seumur hidupnya (skill for a life time). Dengan demikian, orang tua juga tidak perlu lagi mengeluarkan biaya lebih untuk bimbel dan anak tidak perlu mengurangi waktu bermainnya dengan mengulang pelajaran setiap hari di rumah.

Di Indonesia, saat ini telah tersedia pusat pelatihan konsentrasi yang menerapkan teknologi dari NASA Amerika yang dikhususkan untuk keperluan edukasi. Pelatihan yang memiliki teknologi ini sudah dapat diikuti oleh anak usia 4 tahun hingga dewasa, dan berlokasi di FOCUS-Brain Training yang berada di daerah Puri Indah, Jakarta Barat. Untuk informasi lebih lanjut dan free trial, Bapak/Ibu bisa langsung menghubungi nomor telepon: 021.5835.2467.

Adapun pelatihan konsentrasi ini dilakukan dengan cara yang menyenangkan melalui permainan edukasi yang menggunakan software Play Attention diseimbangkan dengan Brain Gym untuk menyelaraskan bagian otak kanan dan otak kiri, dan sambil mendengarkan musik klasik dengan gelombang khusus (Brain Booster) untuk memaksimalkan konsentrasi anak.

Berikut ini kami bagikan berbagai testimoni dari orang tua yang sudah merasakan perubahan positif pada anak mereka setelah mengikuti pelatihan di FOCUS-Brain Training ini.

Keara Testimony for Brain Focus

“I was so happy to see such a dramatic change in such a short period of time.” 

My 10 year old daughter, Keara, started the training three months ago. She has had a lot of challenges with attention, focus, memory, comprehension and communication since she was very young.

When Keara first started the brain training, she was frustrated, fidgeted a lot, and complained that the games were too long.

I am so thankful that I persevered because Keara has made huge progress since she started three months ago. I have noticed a big difference in how Keara focuses on her homework, and in what she is able to remember and understand. I have no doubt that a big part of her improvement is from what she has learned from the Play Attention software.

For anyone who has a child with ADHD, I would highly recommend the training.

~ Carol, proud mother of Keara
Ramya Testimony for Brain FocusRamya goes from teacher complaints to teacher praise

Ramya was having trouble with finishing her homework  assignments on time. Even once she finished them after a long time, there would be several mistakes and incomplete problems.

Eventually I found out about Play Attention a program designed to help kids with focusing, distraction, attention and listening. A few months after beginning her program with Play Attention, to my surprise I began receiving calls from her teacher that Ramya was doing great.

I was lucky to find Play Attention Brain training program and its variety of games that help kids to get focused, stay focused and ignore distractions.

Anuradha, Mother of Ramya

Cameron Testimony for Brain Focus“Play Attention made it possible for me to focus, do my work, my homework and that is excellent.” By Cameron, age 12

Before Play Attention training I would stare in space and think of nothing. I have the power to think of nothing. I would only get one Montessori math work done in two hours and thirty minutes in class. I was not aware when I lost focus until my teacher would call my name to bring me back. I couldn’t believe my teacher when she said that it was time for lunch. I thought only 10 minutes had passed, not 3 hours; most kids can do all 6 assignments in that same time.

Sometimes I wanted to stop staring and do my work,but I couldn’t control my focus. Sometimes I would lose my focus up to 40 to 60 minutes. I got so worried when I found out that so much time had passed, I thought something was horribly wrong with my teacher, myself and other students. My Mom got really, really worried because homework took all evening. She had to constantly help me with my homework.

My Mom took me to a doctor that studied people to see what would help me function better. He told us to look for brain training. With Play Attention brain training, I took control of my brain and discovered a new power, and that is to wipe all my stress away and focus.

In the beginning it was very difficult. I got mentally tired very quickly. Now I don’t get as tired, it’s easier, and I am doing work that is more complicated like this story. My homework now takes one to two hours. And I do it on my own! My Mom just looks it over at the end or when I get stuck. Just once in a while at the most. My Mom is a teacher and she can do her work while I am doing mine.

My teacher is happy about my progress and so am I, because I can do as much as the other kids most days. If you think this is a make believe story then you are wrong. This is a true story. The Play Attention brain training made it possible for me to focus, do my work, my homework and that is excellent.

Note from mom:

— Hello, my name is Mary.  This is my son Cameron’s story. Amazingly he wrote it himself. Something he would not have been able to do before Play Attention brain training. His coaches are Robert and Jacci. Thanks to them and play attention, my life and that of my son’s have been changed forever.


5 Permainan Indoor Bagi Anak/Balita Anda Tanpa TV atau iPad

Inilah tips yang ingin saya bagikan bagi para orang tua muda, untuk membuat sibuk anak balita anda di rumah dengan permainan yang sehat dan kreatif, dapat dilakukan dan dimainkan di rumah tanpa TV atau iPAD. Selain lebih seru untuk dilakukan bersama dengan anak-anak di rumah, permainan ini bisa mengurangi ketergantungan anak-anak terhadap benda elektronik dan lebih mendekatkan ikatan emosial anak dengan orangtuanya. Yuk simak 5 permainan indoor (dalam ruangan) sehat bagi anak balita anda di rumah:

  1. Play House/ Permainan Rumah-rumahan

Kegiatan bermain ini cukup dilakukan di tempat tidur dengan menggunakan guling dan bantal sebagai pembatas area dan pintu masuk. Biarkan si kecil memilih mainan yang dia ingin bawa ke dalam rumah-rumahannya, kemudian mulailah bermain peran (pretend play) bersama anak.


  1. Hide & Seek / Petak Umpet

Mainan tradisional ini masih sangat digemari anak-anak. Sebelum bermain, pastikan kepada anak tempat-tempat yang mereka tidak boleh pakai untuk bersembunyi, terutama tempat tertutup yang bisa mengakibatkan anak kekurangan oksigen, atau terkunci dari dalam. Anak dan Anda dapat bergantian menjadi yang jaga dan yang ngumpet. Yang jaga dapat menghitung sampai 10 untuk memberikan kesempatan yang lain untuk ngumpet.


  1. Marcopolo

Dalam permainan ini 1 orang yang jaga ditutup matanya dan berkata “Marco”, dan 1 orang yang main tanpa penutup mata harus membalas dengan berkata “’polo” setiap kali mendengar kata “Marco”. Yang jaga harus mencari yang main dengan mengandalkan pendengarannya. Pastikan aturan main yang jelas, bahwa yang berkata “polo” tidak boleh berpindah-pindah posisi. Lakukan permainan ini secara bergantian dengan si kecil.

Marco Polo game

  1. Mini Bowling

Pin bowling dapat dibeli di toko mainan anak atau dapat juga dibuat sendiri dengan menggunakan botol aqua bekas. Supaya bola tidak menyasar ke kanan dan ke kiri terlalu jauh dan membuat frustasi anak, kita dapat membuat semacam bendungan di kiri kanan jalur dengan menggunakan kotak susu bekas yang disusun memanjang.


  1. Gymastik sederhana

Anak balita gemar menggunakan seluruh tubuhnya untuk beraktivitas. Membiarkan anak berloncat-loncatan di tempat tidur juga dapat menjadi kesenangan yang luar biasa bagi anak. Pastikan keamanan anak sebelum melakukan kegiatan ini. Bermain jungkat jungkit (see-saw) dengan anak dengan posisi duduk berhadap-hadapan di tempat tidur, dan kaki ditelentangkan dengan kaki anak di bagian bawah kaki Ibu/Bapak, dan saling memegang tangan masing-masing, dan saling bergantian tarik menarik seperti see saw/jungkat jungkit.

Jumping on the bed - gomerblogdotcom

Selamat mencoba dan dapatkan waktu yang berkualitas dengan anak Anda. Ingat…keceriaan mereka tidak akan pernah kembali lagi seiring bertambah dewasa usianya.


Bagaimana Mengatasi Anak Cemburu dengan Kakak atau Adiknya?

Bagaimana mengatasi anak cemburu dengan kakak atau adiknya?

you speak my love languange

Saya ingin membagikan pengalaman pribadi saya dalam membesarkan 3 anak yang berjarak usia 4 tahun. Berkat anugrah Tuhan, kehamilan saya berjalan sesuai dengan rencana saya, yang berniat memberi jarak yang cukup jauh antara kehamilan anak pertama dan anak kedua, demikian pula dengan yang ketiga, dengan pertimbangan supaya si anak merasa puas mendapat semua perhatian hanya kepada dia dalam 4 tahun pertama usianya dan supaya dia cukup siap menghadapi kehadiran si adik yang membuat dia harus puas berbagi perhatian orang tuanya.

Ternyata dengan antisipasi yang saya lakukan sekalipun, kadang kala ada saja rasa cemburu yang timbul dalam diri anak-anak saya terhadap satu sama lain. Suatu hari saya dikejutkan oleh si bungsu yang bertanya kepada saya, “Do you love me, mommy?” dengan mata berkaca-kaca, persis setelah dia melihat saya memuji dan mencium kakaknya yang mendapat prestasi baik di sekolah. Padahal setiap hari, saya paling sering memeluk, mengendong, mencium, dan berguling-gulingan dengan dia (karena sibungsu masih berusia 4 tahun dan masih suka diperlakukan seperti itu)

Kejadian tersebut sangat mengangetkan saya, karena selama ini saya mengira bahwa hanya si sulung dan si tengah yang merasa cemburu dengan si bungsu, yang biasanya berhubungan dengan beberapa pengecualian yang saya buat untuk dia mengingat usianya yang masih kecil, dibanding kedua kakaknya. Kakak-kakaknya sering cemburu melihat adiknya boleh bermain lebih banyak, tidak perlu belajar buat test ataupun PR, dan beberapa perlakuan khusus lainnya sesuai usianya yang masih balita, terutama ketika mereka harus mengalah kepada si bungsu dalam hal berebut mainan atau channel TV.

Saya berharap dapat membagikan kasih saya kepada anak-anak sedemikian rupa, sehingga masing-masing anak dapat merasakan bahwa dirinyalah yang paling disayang. Berikut ini ada beberapa tips yang saya sendiri telah dan sedang saya praktekkan (semoga dapat membantu para orang tua dalam mengatasi kecemburuan antar anak):

  1. Pada saat mempersiapkan kehamilan dan selama proses kehamilan:
  • libatkan sang kakak, ajak dia berdoa bersama untuk adik dalam kandungan, dan untuk berbicara kepada adik melalui perut ibu yang membesar
  • beri pujian apabila dia menunjukkan kepeduliannya, bahwa dia adalah kakak yang baik dan adiknya akan sangat beruntung mempunyai kakak yang seperti dia.
  • beritahu berkali-kali dalam berbagai kesempatan mengenai beberapa perubahan yang akan terjadi seiring dengan membesarnya kandungan dan menghadapi kehadiran si adik. Misalnya: Mama mungkin ga bisa gendong kamu sering-sering lagi, karena akan berat sekali, apabila harus menggendong dede sekaligus, tapi kamu tetap bisa peluk mama kalau mau dekat-dekat mama.
  1. Setelah kelahiran:
  • Jangan pernah membandingkan 1 anak dengan yang lain, apalagi di depan si anak. Setiap anak (sekalipun kembar) adalah individu punya keunikan masing-masing dengan segala kelebihan dan kekurangannya.
  • Jangan memuji hanya salah satu anak di depan kerabat. Apabila ada kerabat yang memuji hanya 1 anak di depan anak lain, maka segera berbisik dan berikan pujian kepada anak yang lain. Misalnya dengan berbisik sambil memeluk si anak: “Mama bangga padamu karena kamu selalu membantu mama. Hanya tante ini ga tau.”
  • Cari tahu apa bahasa kasih masing-masing anak. Berikan waktu dan tenaga untuk memenuhi sebanyak dan sesering mungkin, sehingga masing-masing anak merasakan dia sangat disayang oleh orang tuanya.
  • Dr. Gary Chapman dalam bukunya The Five Love Languages: How to express Heartfelt Commitment to Your Mate, memaparkan 5 bahasa kasih yang perlu orang ketahui jika ingin hubungannya dengan pasangan atau dengan anak-anak menjadi langgeng:
  1. Kata-kata pendukung
  2. Saat-saat berkesan
  3. Hadiah-hadiah
  4. Pelayanan
  5. Sentuhan fisik



Preschool Activities




Pelajaran Berharga di Balik Mengantri

Seorang guru di Australia pernah berkata: “Kami tidak terlalu khawatir jika anak-anak sekolah dasar kami tidak pandai Matematika. Kami jauh lebih khawatir jika mereka tidak pandai mengantri”

Sewaktu ditanya mengapa dan kok bisa begitu? Karena yang terjadi di negara kita justru sebaliknya, inilah jawabannya:

“Pertama, karena kita hanya perlu melatih anak selama 3 bulan secara intensif untuk bisa Matematika, sementara kita perlu melatih anak hingga 12 tahun atau lebih untuk bisa mengantri dan selalu ingat pelajaran berharga di balik proses mengantri.

Kedua, karena tidak semua anak kelak akan berprofesi menggunakan ilmu matematika kecuali TAMBAH, KALI, KURANG dan BAGI. Sebagian mereka akan menjadi penari, atlet olimpiade, penyanyi, musisi, pelukis, dsb. Biasanya hanya sebagian kecil saja dari murid-murid dalam satu kelas yang kelak akan memilih profesi di bidang yang berhubungan dengan Matematika. Sementara SEMUA MURID DALAM SATU KELAS ini pasti akan membutuhkan Etika Moral dan Pelajaran Berharga dari mengantri di sepanjang hidup mereka kelak.”

Memang ada pelajaran berharga apa di balik MENGANTRI?

“Oh iya banyak sekali pelajaran berharganya:

Anak belajar manajemen waktu jika ingin mengantri paling depan, datang lebih awal dan persiapan lebih awal.

Anak belajar bersabar menunggu gilirannya tiba terutama jika ia di antrian paling belakang.

Anak belajar menghormati hak orang lain, yang datang lebih awal dapat giliran lebih awal dan tidak saling serobot merasa diri sendiri penting.

Anak belajar kreatif untuk memikirkan kegiatan apa yang bisa dilakukan untuk mengatasi kebosanan saat mengantri (di Jepang biasanya orang akan membaca buku saat mengantri)

Anak bisa belajar bersosialisasi menyapa dan mengobrol dengan orang lain di antrian.

Anak belajar tabah dan sabar menjalani proses dalam mencapai tujuannya.

Anak belajar hukum sebab akibat, bahwa jika datang terlambat harus menerima konsekuensinya di antrian belakang.

Anak belajar disiplin, teratur, dan kerapihan.

Anak belajar memiliki RASA MALU, jika ia menyerobot antrian dan hak orang lain.

Anak belajar bekerjasama dengan orang-orang yang ada didekatnya jika sementara mengantri ia harus keluar antrian sebentar untuk ke kamar kecil.

Anak belajar jujur pada diri sendiri dan pada orang lain.

…dan mungkin masih banyak lagi pelajaran berharga lainnya, silahkan Anda temukan sendiri sisanya.”

Saya sempat tertegun mendengarkan butir-butir  penjelasannya. Dan baru saja menyadari hal ini saat suatu ketika mengajak anak kami berkunjung ke tempat bermain anak Kidzania di Jakarta.

Apa yang dipertontonkan para orang tua pada anaknya, dalam mengantri menunggu giliran sungguh memprihatinkan.

Ada orang tua yang memaksa anaknya untuk “menyusup” ke antrian depan dan mengambil hak orang lain yang lebih dulu mengantri dengan rapi, dan berkata “Sudah cuek aja, pura-pura ga tau aja!”

Ada orang tua yang memarahi anaknya dan berkata “Dasar penakut”, karena anaknya tidak mau dipaksa menyerobot antrian.

Ada orang tua yang menggunakan taktik dan sejuta alasan agar anaknya diperbolehkan masuk antrian depan, karena alasan masih kecil capek ngantri, rumahnya jauh harus segera pulang, dsb. Dan menggunakan taktik yang sama di lokasi antrian permainan yang berbeda.

Ada orang tua yang malah marah-marah ketika anaknya ditegur orang karena menyerobot antrian, dan malah menyalahkan orang yang menegur tersebut.

Masih banyak kasus lainnya yang mungkin Anda pernah alami juga?

Seperti apa kelak anak-anak yang suka menyerobot antrian sejak kecil ini jika mereka kelak jadi pemimpin di negeri ini?

Mengantri adalah pelajaran sederhana yang banyak sekali mengandung pelajaran hidup bagi anak. Mari contohkan kebiasaan mengantri yang baik kepada generasi muda kita dan ajarkan mereka sehingga menjadi kebiasaan setiap anak Indonesia, demi masa depan yang lebih baik.